Glæd dig til de nye undervisningsforløb!
Hvis du er interesseret i tidligere udsendte materialer, kan jeg kontaktes på
christina@fkst-fp.dk
Seneste nyt
Fra Folkekirkens Skoletjeneste Frederikssund Provsti
Repræsentantskabsmøde 2026
Velkommen til repræsentantskabsmøde onsdag d. 27. maj kl. 18-20 i Sognecenter ved Ølstykke Kirke, Hampelandsvej 50, 3650 Ølstykke. Valgte repræsentanter fra provstiets menighedsråd har stemmeret.
Tilbud til alle menighedsråd i Frederikssund Provsti
Tilbud til alle menighedsråd i Frederikssund provsti Har du som repræsentant i folkekirkens skoletjeneste brug for opdateringer eller nyheder i forbindelse med fremlæggelse på et
Et udpluk af årets mange undervisningsforløb
Frankenstein
En mørk nat vækker Victor Frankenstein en uhyggelig skabning til live. Skabningen drager ud i verden med ønsket om at blive mødt med omsorg og forståelse, men møder ikke andet end frygt, afsky og afvisning. Som konsekvens her af begår skabningen en række forfærdelige handlinger. Men hvem har ansvaret, når
Hvad laver præsten?
I dette forløb undersøger eleverne den lokale kirkes indretning og genstande. Eleverne får mulighed for at lære, hvad de forskellige rum i kirken hedder, og hvordan de bruges i kirkens ritualer. Besøget i den lokale kirke giver derved anledning til at tale om, hvad præsten siger og gør de forskellige
Og Jesus sagde …
I de bibelske tekster ses ofte, at Jesus besvarer et spørgsmål med at fortælle en lignelse. Men hvad er en lignelse? Hvorfor benyttede Jesus disse fortællinger? Hvem fortalte han dem til? Og kan lignelserne bruges i en moderne tid? Forløbet inddrager de fem lignelser om: Det store festmåltid, Arbejderne i
Frankenstein
En mørk nat vækker Victor Frankenstein en uhyggelig skabning til live. Skabningen drager ud i verden med ønsket om at blive mødt med omsorg og forståelse, men møder ikke andet end frygt, afsky og afvisning. Som konsekvens her af begår skabningen en række forfærdelige handlinger. Men hvem har ansvaret, når
Stof til eftertanke
Forløbet Stof til eftertanke udvikles i indeværende skoleår med børneperspektivet i centrum. Forløbets mål er at give eleverne i 5.-6. klasse mulighed via oplevelse, sanser og praksis formåen at få øje på kirkens bygninger og dens funktioner. Eleverne tager med deres mobiltelefoner billeder i deres lokale kirke, billederne applikeres af
